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人教2003课标版《1电磁波的发现》公开课教案优质课下载
本节的知识对学生而言是比较抽象的，尽管学生已学习了电磁场的相关知识，但对看不见摸不着没有直接体验的电磁场的理论学习来说，学习起来有一定难度。对麦克斯韦电磁场理论不要求大量的展开，只要学生能根据电磁感应的知识分析得出变化的磁场在它周围空间激发电场即可，要突出电磁波形成的条件和背景
三、教学目标
(1)了解发现电最波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。
(2)了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点，知道电磁波的概念及通过电磁波体会电磁场的物质性。
(3)体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础。
(4) 领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法。
四、情感态度、价值观
通过本节课的学习让学生体会麦克斯韦电磁场理论的基本思想在物理学发展中的理论意义:其次是体会科学家研究物理问题的思想方法，例如联想、推理、类比、对称等;
五、教学重点
1、了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点，知道电磁波的概念及通过电磁体会电磁场的物质性
2、体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础。
六、教学难点
3、依据法拉第电磁感应理论分析得出变化的磁场产生电场的理解
七、教学器材
多媒体教学设备、条形磁体、大小线圈一套、灵敏电流计一个、导线若干、赫兹演示仪一套。
八、教学方法
实验演示、合作探究
九、教学过程
教学任务教师的活动学生的活动让学生了解电磁波发现的历史背景老师讲故事。
①依据法拉第电磁感应实验讨论分析得出变化的磁场产生电场
②体会麦克斯韦运用如联想、推理、类比、对称等思想得出变化的电场产生磁场
(体会赫兹的实验过程，知道实验证明了什么
第一环节：以实验为基础讨论得出麦克斯韦的两条理论及其语言
运用习主席和航天员的天地通话视频引课
讲述历史背景——伟大的预言