人教2003课标版《1电磁波的发现》优质课教案下载

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三、教学目标

【知识与技能】：

①了解发现电磁波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。

②了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点，知道电磁波的概念及通过电磁波体会电磁场的物质性。

【过程与方法】：

体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础意义。

【情感态度与价值观】：

领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法。

【教学重难点】

麦克斯韦电磁场理论的理解，电磁波与机械波的比较，以及研究思想方法的领悟

【教学方法与手段】

物理学史与科学理论、实验三者有机结合的教师引导和学生主体参与的联动教学

【课时】1课时

四、教学过程

【教学环节1】

【视频引入】

请同学们观看视频引入新课：（古代传递信息的部分方法）

师：随着时代的发展，传递信息的方式不断发生改变，我们来举例看看身边的一些传递信息的方式。

师生共同找寻举例：

电台发送信号给电视机、收音机，雷达侦测，我们日常生活最常用的手机拨打电话，以及学生们的最爱WIFI信号……

师：这些传递信息的方法相比古代，可谓“顺风耳，千里眼”，那么这些“顺风耳，千里眼”是通过什么来实现信息传递的？

生：电磁波

师：对现代社会而言，电磁波是生活中既熟悉又陌生的东西，由于电磁波看不见、摸不着，如何才能知道它是真实存在呢？

【实验1】：

拿出收音机调台，先调收音机的正常电台，然后调节到没有电台的区域，通过拨打手机，收音机发出“啵啵啵”的声音，证明电磁波的存在。