《各种方式运球、传球》精品优质课教案设计

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三、学情分析

高一级学生具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，大部分学生能够发挥团体的合作精神，因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。通过上学期的学习与身体锻炼，力量、速度、耐力等素质得到一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具备了一定的自制能力和自学能力，并具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材奠定了一定的身心基础。

四、教学目标

生理健康目标：发展同学们协调、力量、速度灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平

运动技能目标：90%以上同学能较熟练掌握篮球的传接球技术，70%以上同学能较好的运用传接球技术。

心理健康目标：培养运动参与意识，培养学生自尊心和自信心，培养学生创新精神，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

五、本课重点、难点

重点：伸臂、翻腕和拨指的有机结合。

难点：迎球缓冲的有机结合。

六、教学设想

篮球双手胸前传接球技术的教学采用讲解、示范、尝试、比较教学法，分组讨论、分组练习，由浅入深，由易到难，逐步提高、培养学生的自学、创新能力。

1、在准备部分：安排游戏，使内容丰富，更有针对性，增加趣味性。

2、基本部分：通过教师讲解、示范，学生分组讨论，自学、互帮互助，能熟练掌握双手胸前传接球技术动作。

3、结束部分：在音乐声中使学生的身心得到放松。

4、整堂课采用松、紧、乐、学相结合的组织方法。

七、学法指导

本课采用学习——比较——创造——练习——评价——巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分组比较中形成正确的动作、表象，熟练掌握篮球的基本技能。

八、预计教学效果

90%以上同学能较熟练掌握篮球的传接球技术，70%以上同学能较好的运用传接球技术，传接球中达到快速、隐蔽、准确的效果。

1、平均心率120-145次/分。　　

2、最高心率约为160次/分，出现在课的第40分钟左右。　　

3、运动密度约为45%，运动负荷为中