《2.健美操》公开课教案下载

《2.健美操》公开课教案优质课下载

本课以“健康第一、重视情感体验”为指导。抓住学生兴趣的激发点，结合中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，开展健美操课程，旨在培养学生良好的气质与修养，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼。在教师为主导、学生为主体的互动作用下，舞出韵律，跳出活力，达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的。

二、教材分析与学情分析

1、教材分析

根据本课指导思想，在健美操基本步伐和手型的基础上自编健美操为教学内容，以其发展学生协调性、灵活性。同时使学生在音乐的伴奏下充分展示体育舞蹈的艺术魅力。

2、学情分析

本课授课的班级是高二年级，共40人，这阶段的学生，有强烈的好奇心和竞争力，对自己的审美也有了一定的概念，并且高二年级性格也比较开朗，乐于接受和尝试新鲜事物。自编套路动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。

教学目标

1、认知目标：

（1）学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并了解健美操的成套动作 组合是有健美操基本步伐组成。

（2）感知健美操所具有的美感和运动价值，学会运动，体验成功。

2、技能目标：

（1）掌握健美操的步伐节奏，90%的学生能够参与基本步伐的练习，80%的学生能够配合音乐基本完成组合套路。

（2）培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质。

（3）通过健美操的练习，达到强身健体，愉悦身心，促进身心和谐发展。

3、情感与社会适应目标：

（1）培养学生自主学习，积极参与，相互合作的意识，

（2）让学生在活泼欢快的练习中提高自信心、表现力，陶冶美的情操。

（3）锻炼学生灵活性，协调性，节奏感。

四、教法与学法

以学生为主体，教师为主导，师生互动，共同参与，共同学习，共同评价。但为了更好地让学生适应，我在动作编排上，注重了以学生实际出发，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，从易到难，由简到繁，循序渐进，普遍要求与个别指导相结合，充分发挥学生的主体作用，更好促进学生努力达到教学目标。

《健美操》教案

学校： 执教： 班级：高二（8）班

年级高二人数40日期 执教班级8班组班形式混合班周次课次 1内容

主题健身操基本动作

健美操动作创编