人教2003课标版《2.健美操》集体备课教案设计

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三、学情分析

本次课的授课对象是高一年级健美操选项班女生，高一的学生已经具有较强的自主学习能力，但还正处于少年到青年的过渡期，身体的灵活性、柔韧性等还有待提高，特别是这时期的女生已经开始注意自己的形体美了，而健美操课正好可以练习学生的形体美，培养审美意识，有利于课堂教学的顺利进行。高一学生都没有健美操基础，对健美操理解甚少，于是在选项课开始的这段时间，先对她们进行了基本步伐组合及其拓展动作的教学，并在课堂中渗透了健美操的基本知识，在进行基础阶段的学习后，现在可以学习基础套路《健康活力健身操水晶级》，在对前两个组合的学习和队形创编的基础上，学生有能力来完成这节课的任务。

四、教学目标

1、认知目标：通过观看视频，对所学内容建立完整的印象，再加以在教学过程中教师的示范和音乐的使用增添教学激情，提高学生的欣赏能力，培养学生对健美操课的兴趣。

2、技能目标：通过练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下完成动作，95%的学生能和同伴一起在前两个组合队形变化的基础上对第三个组合进行1-3个对形的变化，自学反方向动作提高灵敏性和协调性等身体素质。

3.情感目标：通过分组练习和动作创编，培养学生的自学和创新能力，集体意识，发扬团结协作精神。

五、教学重点1、认知目标：通过观看视频，对所学内容建立完整的印象，再加以在教学过程：通过分析教材，和学生的情况，学生已经进行了基础阶段的基本步伐学习和活力健身操的前两个组合的学习，有了一定的基础，所以将本次课的重点设置为: 步伐和身体动作的规范性

六、教学难点：通过分析教材和学生特点,健美操的提高阶段主要问题是全身动作的协调特别是整套动作与音乐的协调，因而把本课难点设置为:上下肢的配合，全身协调性，动作与音乐的配合。

七、教学过程设计

开始部分：（6-7分钟）

1、课堂常规：

①、体育委员集合整队，检查报告人数

②、师生问好

③、宣布本课内容与要求

④、安排见习生

2、激趣热身：

组织与教法： 用 《兔子舞》配音乐热身，跳的过程中引导学生进行队形变化。

设计意图：通过侧踢腿、前后跳、开合跳加手等动作来活动各关节,提高学生兴趣,使学生精神振奋,充分达到热身效果,以防运动损伤和为下面的教学做准备。

基本部分：（30分钟）

1、复习学过的前两个组合

组织与教法： ①、学生跟着音乐完整练习

②、教师重点提示进一步规范动作

设计思路：进一步熟悉并规范动作，为下面的新授课奠定基础。

2、新授《健康活力健身操水晶级》组合三（组合学习，人人参与）

组织与教法：①、教师组织学生观看组合三的完整视频，提示学生重点观看方向和步伐组成