《3.剑术》精品优质课教案设计

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本课在课程标准的教学理念指导下，贯彻执行新课程改革的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣。通过武术剑的教学，传达武术套路独有的精、气、神、力与美，从而为传承优秀的传统文化做铺垫。在教学中，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，激发学生的主观能动性和创新思维。教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作探究性学习，发展学生个性，培养学生的交往协作能力和团队意识，促进学生身心素质全面发展。

二、教材分析：?

?武术是我国的传统体育项目，也是优秀传统文化的一部分，它能有效地发展身体的协调、灵敏、力量、柔韧等素质。剑术习练简单，具有很高的观赏价值和演练价值。剑术自古以来就是文人侠客的必备武器，配剑者多充满正义感形象儒雅。所以，在高中阶段习练剑术，不仅可以强身健体，还可以陶冶情操，培养爱国主义热情和侠义情怀。剑的习练，是一个循序渐进的过程，遵循由简到繁，由单个动作—组合动作—套路演练的习练原则。本课为第2课次，

在学生已经掌握了持剑及刺剑的基本动作基础上学习剪腕花及撩剑，并能基本完成组合动作。

?三、学情分析：?

?本课的教学对象为水平五的高中学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、理解、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术里的剑是他们所喜爱的器械，教学中不仅要让学生掌握剑术的演练特点，灵活地将手眼身法步调动起来，还贯穿了情怀教育，将文人墨客身上所独具的智慧和正义传递给学生。课堂中，老师有意将剑术习练和古诗古乐有机融合，从而增加武术的演练韵味和文化内涵，使其跨越时空，走进学生，让学生深刻感受中国传统武术的博大精深，从而使学生更加热爱我们的传统文化，逐步树立终身体育的意识。

?四、教学目标：?

1、知识与技能：初步掌握剪腕花、撩剑的基本动作路线，并能基本完成三个动作的组合练习，发展学生协调、灵敏、力量等身体素质。

2、过程与方法：通过教学，培养学生合作学习的意识。

3、情感态度价值观：通过授课，让学生感受中国传统武术的博大精深，激发学生习练武术的兴趣，曾强学生民族自豪感。?

五、重点、难点：?

?重点：剪腕花的动作路线?

难点：剪腕花沉腕贴臂画立圆

六、教学方法?

教法：? 主要采用讲解、示范、启发、引导、多媒体运用、巡检等教学方法。

学法：?本课采用“观察模仿--习练--合作探究--展示--评价”等学习方法。

七、教学过程

一）开始部分：体育委员集合整队，清点人数；教师展示，师生问好；宣布本节课内容及要求。

二）准备部分：运用绳跟音乐做热身练习，在热身环节穿插简单武术步型的练习，如并步、开立步、弓步、仆步等。一方面增加学生对步型的了解，另一方面从舞绳动作中领会剪腕花的动作路线，从而为接下来的教学作铺垫。

三）基本部分：

1、学习剪腕花：

1）单手左右甩绳，体会左右画圆的动作。

2）持剑体会左右画圆动作，强调画立园。

3）运用辅助教具体会剪腕花的动作路线及要领。

4）剪腕花接刺剑