青岛2011课标版《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》公开课教案下载

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3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：

1. 能准确数分（5分5分的数）

2.能认、读、写几时几分。

教学难点：

概括认识时间的方法，正确认识“几时差几分”的时间。

教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型。

教学过程：

课前交流，导入新课

通过课前调查老师知道咱们班的孩子特爱听故事，今天老师就给大家带来了一个小故事，不过在听的时候可要思考这个故事讲的是什么意思吆。好，请大家仔细观看，认真倾听：

师：通过这个故事你明白了什么？学生回答

师总结（情感渗透）对，我们要做一个遵守时间，珍惜时间的小朋友。那在课堂上怎么能做到遵守时间、珍惜时间（打印）呢？学生回答。为了孩子们能够更好地学会珍惜时间并且合理利用时间，我们这节课就来学习“认识时间”（贴板书），准备好了吗？那就让我么开启今天的数学之旅吧，上课！

一、情景再现，复习旧知

师：要认识时间我们离不开一个好朋友，它是谁呢？（钟表）真棒！你能读出钟表上的时间吗?(PPT)（时针指到9，分针指到12，所以是9时）

师：告诉老师，这个时间你在做什么吗？

生：早上9时我在读书。（真是个爱学习的好孩子）

师：说明我们在认读时间时既要看分针，又要看时针。

情感渗透：在平时的学习生活中也要做一名做事全面而又细心的有心人。看来同学们对以前学过的知识掌握的挺好的。

请看大屏幕，小朋友们在做什么？PPT（课件出示主题图）你们能读出此刻钟面上的时间吗?（把学生错误的记录在黑板上）学生尝试认读。

师：同学们对这个时刻有不同的意见，说明关于时间的知识还有很多，接下来我们就进一步的认识几时几分这样的时间。

二、探索交流 解决问题

1、钟面结构的回顾。（认识分）

请孩子们观察屏幕上的钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么？

指名汇报。（时针、分针、12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。）

师：你观察的真仔细！你能告诉大家钟面上分针走一小格是什么意思吗？（铺垫）（师在教具上比划1小格）