《信息窗一（24时计时法）》精品优质课教案设计

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学

过

程教　学　设　计个性化设计及反思学前准备

1、猜谜语

2. 认识钟面上的时间。

二、探究新知

1.出示课本天文馆的主题图，并突出表演开放的时间

小组合作探索

（1）拿出钟表拨一拨，说一说。

（2）2人合作，边拨边说说自己的发现。

（3）你有什么疑问？

（4）你们还在哪些地方见过这种计时法。

小结：这种方法在生活中叫24时计时法。

2、学习24时计时法

师：24时计时法应用广泛，它的道理是什么呢？我们今天就来研究研究

（1）对比教学

①24时计时法怎样计时的？

②谁知道一天是从哪个时刻开始的？

③想一想，除夕夜晚新年的钟声在什么时刻敲响？（晚上12时，）既然是开始，是起点，人们习惯上把表示开始的这个时刻叫做0时，

④课件演示：在课件的展示过程中，让孩子们观察，

提问：从0时到中午12时，经过了几个小时？

课件演示：钟面的外框从0时至12时顺次画上红色的框线，如下图，接着钟面上再次动态呈现从12时走一圈再回到12时，同时出现，钟面的外框也顺次画上蓝色的框线，如下图，在时针回到12时的同时

提问;从中午12时到夜里12时，又经过了几小时？

经过一天，钟表上的时针走了几圈，一天是多少小时？

（板书：时针一天走了2圈，一天有24小时）