四年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（平行）》优质课教案下载

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3．会用自己喜欢的方法准确的画一组平行线。

4.通过各种探究活动，激发学生学习兴趣，体验合作的愉快，培养探索精神。

教学重难点

教学重点：通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系；能准确的画一组平行线。

教学难点：正确判断两条直线的位置关系。

教具、学具

教师准备：多媒体课件，微课。

学生准备：彩笔、直尺、三角尺、练习纸。

教学过程

一、创设情景，提出问题

1．谈话导入：今天咱们班来了一位客人，你们看，他是谁？（出示孙悟空图片）

孙悟空有一个神奇得宝贝你知道是什么吗？（出示金箍棒）

那么金箍棒神奇在哪里呢？

预设：能大能小，能粗能细，可以无限延长。

出示金箍棒动画视频。

如果用数学的眼光看它能够无限延长的特点，他就像我们学过的什么？

学生：直线。

【设计意图】通过交流金箍棒的神奇之处，使学生用数学的眼光把它看做直线，既复习了直线的特点，又为后面研究两条直线的位置关系奠定了基础。

画出金箍棒的位置关系

今天孙悟空带来了两根金箍棒，如果这两根金箍棒不小心掉在桌面上，位置关系会是怎样的呢？

二、自主学习，小组探究。

活动一：

想：仔细思考，两根金箍棒掉落在桌面上它们的位置关系会出现哪几种情况？

画：将你想到的情况用直尺画在纸上。

温馨提示：画法尽量不同。