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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（2、5的倍数的特征）》优质课教案下载
1、知识与技能：掌握3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是3的倍数。
2、过程与方法：通过自主探究的活动，培养数学推理、观察、概括的能力。
3、情感态度与价值观: 渗透猜想、验证的思想，感受生活中蕴藏着丰富的数学知识。
三、教学方法
教法：自主探究法
学法：合作学习法
四、教学重难点
教学重点: 理解并掌握3的倍数的特征。
教学难点: 能正确判断一个数是不是3的倍数。
五、教学准备
多媒体课件、学习单、彩笔、计数器。
六、教学过程
一、复习旧知。
班优随机抽选学生对数进行分类。说一说2、5倍数的特征、奇数、偶数的概念。
二、探究新知
1.情景导入
师：看来同学们对之前的知识掌握的很好，今天上新课之前老师想先
请大家观看一段的视频《叠罗汉》。
师：刚才的视频精彩吗？出示叠罗汉情境图。从图中你能得到哪些数学信息？还能提出哪些数学问题吗？
2.猜测3的倍数的特征
直接揭题：上节课我们学习了2和5倍数的特征，那么3的倍数有什
么特征呢？
预设：受2、5倍数特征的影响，学生大多会从数的个位上的数字进行研究，学生可能猜测：
个位上是3、6、9的数是3的倍数。
或各位和十位上都是奇数等等。