1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（分数的基本性质）》集体备课教案优质课下载
教学重点：
探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。
教学难点：
自主探究、归纳概括分数的基本性质。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程：
激趣引入
师：数学家高斯说过：“数学中一些美丽的性质具有这样的特性：它们比较容易从事实中归纳出来，但验证确隐藏的比较深。”今天这节课老师将要和大家一起归纳总结出一个美丽的性质，并且将它验证出来。
在归纳验证性质之前，老师先给大家讲一个故事。课件出示幻灯片，老师讲故事。
二、新知探究
（一）大胆猜想
故事结束，师问：熊大的分法公平吗？
学生大胆猜想（公平，不公平......）
看来大家的意见不统一，无论你意见如何，我们都要拿出证据来，下面就请大家动手操作来验证你的猜想。
（二）动手操作
1、师：首先，请同学们独立思考进行你的验证。
2、学生动手操作，师巡视并适当指导。
自己验证结束以后，和你同桌讨论比较，看你们的猜想有什么不同？验证方法和验证结果又有什么不同？
同桌交流结束，汇报结果。
预设：如果验证都相等，那么这三个分数分子和分母完全不同，可是它们的大小却相等，这个等式里会不会隐藏着一些奥秘呢？我们一起去探究一下吧！
如果有不相等的，予以纠正后在讨论。
课件出示活动要求。
讨论结束小组派代表汇报。
学生汇报，教师板书学生汇报结果。