五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（长方体和正方体的认识）》集体备课教案设计

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3.能运用长方体和正方体的特点解决一些实际问题。。

教学重点：熟练掌握长方体和正方体的特征。

教学重点：培养学生的探索意识,发展空间观念。

教具学具：长方体和正方体纸盒、课件、电子书包等。

教学过程

一、课前检测

通过课件出示问题，让学生按照一定的标准进行图形分类。并引出课题《长方体的认识》。

出示学习目标

三、探究新知

活动一：整体认识长方体的面、棱、顶点。

1.介绍长方体上平平的 部分叫作长方体的面。

请同学们用手摸一摸长方体是由什么围成的。

2.长方体两个面相交的部分叫作长方体的棱。

请同学们用手摸一摸两个面相交处，看看有什么感觉？

3.指导学生观察：三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。

用手摸一摸，顶点给人一种什么样的感觉？

4.游戏：同桌之间进行，一位同学闭眼，用手触摸，猜一猜摸到的是长方体的哪一部分，说出来。猜完后交换进行。

活动二：探索长方体的特征。

1.我们已经初步认识了长方体的面、棱和顶点，下面我们就从这三个角度来研究长方体有哪些特点。

课件出示讨论提纲:

①长方体有几个面?是什么形状?哪些面是完全相同的?

②长方体有多少条棱?哪些棱长度相等?棱可分为几组?怎样分?

③长方体有多少个顶点?

学生交流讨论并回答问题,教师用课件演示或用长方体指出:

面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。