五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（长方体和正方体的认识）》优质课教案设计

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【教学目标】

1.借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特点。知道长方体的面、棱、顶点的含义，认识长方体的长、宽、高。

2.在动手操作、观察、辨析的过程中，发展抽象概括能力和初步的空间观念。

3.在探究的过程中学会合作，感受到学习的乐趣；在解决实际问题的过程中体会数学与生活的密切联系。

【教学重点】

掌握长方体的特点

【教学难点】

发现长方体棱的特点

【教具、学具准备】

长方体实物，长方体框架,多媒体课件,课前研究单。

【课前准备】

了解学生原有的知识基础：长方形和正方形的特征、异同、关系，长方形和正方形周长与面积的计算；角的形成，测量长度的方法，观察物体，学生对这些知识掌握程度如何，讨论习惯如何。

利用学具盒材料拼插长方体框架，搜集长方体盒子；完成课前研究单。

【教学过程】

复习概念，点出课题。

1.课前同学们借助研究单自己研究了长方体，这节课我们就一起梳理你们的学习成果【板书课题：长方体的认识】

2.首先回忆：你是从哪几个方面研究的？【板书：面、棱、顶点】

这里出现了两个新概念：棱、顶点，谁能借助学具解释一下？

学生上前说给同学听。

【设计意图：课前让学生借助研究单进行自主探究，带着自己的思考进入课堂，有效的利用了学生的学习起点，保障了课上充分的交流和碰撞。】

合作交流，研究特征。

长方体的面、棱、顶点各有什么特征呢？把自己的研究在小组内交流。

先看活动要求：

●借助学具边操作边描述特征

●交流时说清：怎样数长方体的面、棱、顶点才能不重复不遗漏？