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青岛2011课标版《相关链接（测量不规则物体的体积）》教案优质课下载
教学重点：运用具体方法，来求不规则物体的体积。
教具准备：石头、量杯，水。
教学过程：
复习导入新课
复习导入，出示关于体积和容积的习题。
温故知新
1、?填空?
0.56升=（? ）毫升=（? ）立方厘米
3430毫升=（ ?）升=（ ?）立方分米??
长方体的体积=（ ）??
正方体的体积=（ ）
?判断?
（1）容积的计算方法以体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量长、宽、高（??）?
（2）一个量杯能装水15毫升，我们就说量杯的容积是15毫升。?（??）?
（3）一个包装盒体积是75立方厘米，它的容积也是75立方厘米。?（??）
三．自主学习、探索新知
师：出示石头
师：这个物体不像长方体和正方体那样比较有规则，同学们想知道不规则的物体怎样求它们的体积吗？
生：想
1．教师引导，学生进行小组合作讨论实验流程以及注意事项。
这是个不规则的物体，怎么计算它的体积呢？?
小组设计方案：?
?准备一个量杯?，?一块石块，??一桶水。
（2）?把水倒入量杯，记录数据。?
（3）?再把石块放入杯中，看一看数据的变化？?