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《相关链接（测量不规则物体的体积）》公开课教案优质课下载
学情分析 …………………………………………………………… 3
教学目标 …………………………………………………………… 3
教学重难点 ………………………………………………………… 4
教学准备 …………………………………………………………… 4
教法与学法 ………………………………………………………… 4
教学过程 …………………………………………………………… 6
板书设计 …………………………………………………………… 9
教学评析…………………………………………………………… 9
教学反思…………………………………………………………… 11
教 学 流 程 图
故事引入
活动探究
拓展延伸、深化新知
动手操作、获取新知
巩固练习、提高能力
互动总结、课外讨论
《测量不规则物体的体积》教学设计
【教学内容】
《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级下册第七单元相关链接。
【教材分析】
测量不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算之后安排的，是长方体和正方体体积计算的拓展。通过测量西红柿这个不规则物体的体积有多大，引导学生想办法将不规则物体转化成学过的规则物体，根据西红柿放入水槽前、后水面的变化情况，让学生在观察中发现西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积，从而找到测量不规则物体体积的一般方法。
【学情】
求不规则物体的体积对学生来说是一个抽象的内容，前面学过的长方体和正方体的体积是用公式来计算的。而求不规则物体的体积没有公式来计算，学生感到很困难，不易理解，是学生空间观念的一次飞跃。
【教学目标】
1、经历探究不规则物体体积计算方法的过程，掌握求不规则物体体积的方法，渗透转化思想。