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五年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（测量不规则物体的体积）》公开课教案优质课下载
能运用恰当的策略求不规则物体的体积。
过程与方法：
让学生自己探究出测量不规则物体体积的方法，经历探究求不规则物体体积的计算方法的过程，体会测量不规则物体体积的方法。
情感、态度与价值观：
通过活动培养学生观察、思考的能力及小组合作的能力。
感受数学知识间的相互联系，体会解决问题方法的多样性。
教学重点：运用“排水法”求不规则物体的体积。
教学难点：理解转化的数学思想。
教具学具准备：课件、量筒、量杯、多个不规则物体、实验记录表、直尺等
教学过程
温故预新 导入新课
同桌互查温故知新，反馈问题。
质疑：生活中有很多不规则的物体，该如何求出它们的体积呢？今天我们就来研究研究，看看有没有什么好的策略。
（板书课题：求不规则物体的体积）
二、自主尝试 主动探究
阅读课本自主探究如何求不规则物体的体积。（如：橡皮泥、梨、石块等）。
交流解决方法。
应用等积变形的转化思想解决求橡皮泥的体积。（学生汇报，逐步完善）
运用排水法求不规则物体的体积。（小组合作演示操作过程）
不规则物体的体积就等于上升那部分水的体积。
不规则物体的体积就等于下降那部分水的体积。
不规则物体的体积就等于溢出那部分水的体积。
回顾与反思。
运用排水法求体积需要记录那些数据？
思考：可以用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？