六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗三（圆的面积）》精品优质课教案设计

六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗三（圆的面积）》精品教案优质课下载

教学重难点：

重点：圆的面积计算公式的推导和应用。

难点：圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。

教学准备：

教具：多媒体课件、面积转化教具。

学具：8等份、16等份圆

教学过程：

玩转口算

二、复习旧知，情景导入

1.我们以前已经学习了哪些平面图形？

预设

长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形

2.回忆平行四边形、三角形、梯形面积的推导过程，把它说给家长听。

课件出示情境图。

教师： 2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。

（1）学生看图，试着根据图提出问题。

预设：中心舞台的周长是多少？

中心舞台的面积是多少？

升降舞台的周长是多少？

升降舞台的面积是多少？

（2）圆的面积是指什么？

生说说对圆面积的认识。

小结：圆的面积，就是圆所围成的平面图形的大小。

三、探索尝试，合作交流。

1、怎样求圆的面积呢？