青岛2011课标版《相关链接（利息）》新课标优质课教案设计

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教学重难点：掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。培养学生

观察、对比、总结的能力

教学过程：

一、情景导入

创设情境，导入新课

从师生谈话中引出"压岁钱"的话题

师：同学们看屏幕上讲得是什么事情？

生：过年领压岁钱。

师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答: 300元,800多元,近1000元,近2000元。)

师:看来每个同学都是小富翁了，我相信每个同学都有压岁钱拿,但是不管多少,都是长辈对我们的关心。你们拿了那么多的压岁钱,是不是都买鞭炮放了?(众生笑答:不是。)那么你们是如何处理压岁钱的呢?

生1:我存银行。生2:我交学费。生3:我一部分存银行,一部分买学习用品,再多的捐给灾区小朋友。生4:我用小部分买鞭炮,把大部分存入银行……

2.联系生活,理解意义。

师:看来，同学们都非常会理财。压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的大家都选择了存银行。

看大屏幕上的银行存折，引出储蓄问题。

师：那么谁能向大家介绍一下有关银行的储蓄知识?

生1:定期利率比活期利率高。生2:活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。……

师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。师板书)

师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?

生:去年我存人一千元,今年到期取出1024元,这24元是利息。师:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)

师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们已经知道了不少。

教师用PPT出示课前存好的一张8000元的真实存单,请学生观察后回答:从存单上你能了解到哪些信息？

反馈:

生l :我知道储户叫任纯朴,存了8000元。

师:任纯朴就是本人,这8000元叫做什么?(生齐答:本金)还可以看出什么?(生2:任纯朴要到2015年7月17日才能拿出。)

师纠正:要到2015年7月17日才到期。