一年级上册（2012年7月第1版）《综合与实践》优质课教案设计

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3、能运用所学的知识解决生活中实际问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。

教学重点：理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。

教学难点：体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。

教学方法： 实物演示法、操作法。

课前准备： 课件，小棒。

教学过程：

复习旧知，铺垫导入

师：前一段时间我们已经学习了20以内的加减法，昨天我们又认识了各数，下面我们来复习一下，口算：

6+10= 5+3= 9-9= 8+10= 6+3= 2+7=

8-4= 10+7= 10+10=

创设情境，探究新知

1、搭积木，解决以内的不进位加法。

师：同学们，你们都玩过积木吧？这节课我们就一起来学习用搭积木解决问题。

师：同学们，我们的朋友笑笑和淘气也喜欢玩搭积木的游戏，下面我们来看看笑笑搭的积木。

课件出示图片。

师：同学们仔细观察，说一说笑笑搭的过程，并提出数学问题。

指生答。

集体解决一共用了多少块积木？

引导学生列出算式。

板书：13+2=15或2+13=15

师指出算法：看图数或用数小棒的方法。

生动手操作，摆小棒。师巡视。

拆积木，解决20以内的不退位减法。

师：搭积木可以解决数学问题，那么拆积木也可以解决数学问题。

（课件出示淘气拿走两块积木的画面。）