一年级上册（2012年7月第1版）《简单事物中的规律》新课标优质课教案设计

一年级上册（2012年7月第1版）《简单事物中的规律》新课标教案优质课下载

《简单事物中的规律》是冀教版小学数学一年级上册探索乐园单元第一课时的教学内容。这是本套教科书第一次设置独立的课引导学生探索规律，它有着深刻的数学思想，也是学生今后生活、学习的基础知识之一。教材中的情境图引导学生通过观察、思考体会简单重复的规律。学生在观察、找到规律的基础上，从实际情境中抽象出规律，并用不同的方式表达出来，如画图、文字、数字、符号等。再概括出规律的共同特征——重复。接下来依据前面的规律，想象后面是什么，发展学生推理能力，最后再进一步列举生活中的重复现象，体会学习数学的乐趣。让学生经历观察、思考、表达、分析、推理等活动过程，从而发现、概括规律。

【学生分析】

本节课重点研究的是简单的“重复”规律，“规律”这个词对学生来说并不陌生，之前有找规律填数，所以找规律对学生来说并不难，但学生的抽象、概括能力需要进一步培养，因此，要通过学习，让学生经历观察、操作、分析、推理等活动过程，从而发现图形的颜色、形状和数量上也都有着各自的变化规律。

【教学目标】

知识与技能：在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。

过程与方法: 积极参加找规律的活动，能应用规律或自己创造有规律的事物。

情感态度与价值观：在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，感受规律与现实生活的联系及价值，体会数学学习的乐趣。

【教学重点】

通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。

【教学难点】

了解不同事物所具有的共同规律。通过事物所具有的共同规律解决生活中的实际问题。

【教学准备】

1、学具准备：彩笔、活动材料。

2、教具准备：课件、视频资料、手鼓、打印好的图片。

【教学步骤】

激情导入，激发热情

呈现学生喜欢的卡通人物：佩奇和乔治。并按男、女生把学生分为乔治组和佩奇组。认真听讲、积极发言的小组会向目的地前进一步。最后先到目的地的小组获胜。

两轮PK赛，引出课题《简单事物中的规律》，师生共同板书。

（设计意图：本环节利用学生熟悉的卡通形象设立竞争机制，激发学生参与课堂活动的热情。）

二、创设情境，发现规律

呈现主题图，让学生观察图并说说图上都有什么。

（设计意图：通过让学生说图上信息，引导学生看图时要有序观察。）

让学生再仔细看主题图，说说还能发现什么。引导学生说出图中隐藏的规律。

(设计意图：通过观察，让学生初步感知规律的存在。为后续学习打好基础。）

引导学生读出规律，如“黄红（拍手）黄红（拍手）......”