《简单事物中的规律》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。

三、教学过程

（一）情境导入

白板展示图片

师：孩子们，看到这幅图你们想到什么？

生：圣诞节

白板展示圣诞老人图片，故事开始

圣诞老人带着鹿拉的雪橇，带着礼物给小朋友们派发礼物了。圣诞老人来到了一个小朋友家，推开门放下了一个礼物箱，这里礼物箱需要密码才可以打开。由于圣诞老人太忙了，没来得及打开。但是留下了一封信，学生读完信，根据信中内容找到密码球。

学生通过观察得知最后一个密码球颜色，找到密码球打开密码箱。揭示课题《探索规律》

（二）探索新知

打开密码箱，还有一封信，信中说到让孩子们利用箱子里的东西，根据指令布置好房间。

白板展示指令一，挂出最后一个铃铛。

请学生通过观察完成。并利用动画验证学生答案。

教会学生描述规律：红蓝紫为一组，重复排列。

（三）巩固练习

白板展示指令二：挂回落下的雪花和圣诞老人

请学生通过观察寻找规律完成。并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因

白板展示指令三：找到位置放错的袜子，换过来

请学生通过观察寻找规律完成。并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因

白板展示指令四：补好丢失的彩旗

请学生通过观察寻找规律完成。并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因

白板展示指令五：完成圣诞前最后一项作业，数学课本97页练一练

通过小组合作的方式完成这一练习。