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冀教2011课标版《长方形、正方形的认识》教案优质课下载
3、体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系，发展初步的空间观念。
教学重点、难点：
认识长方形和正方形，数长方体和正方体有几个面。
教学具准备：课件 长方体、正方体实物
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
课件出示积木图，寻找学过的立体图形。
揭示新课：认识图形
二、自主探究，获取新知。（感受“面”从“体”得）
1、教学长方形、正方形概念
（1）、体会长方体、正方体的面
（2）、活动
要求：
= 1 ﹨ GB3 ① 、用一个长方体或正方体按在纸上描一描。
= 2 ﹨ GB3 ② 、把描好的图形分成两类。
汇报分类结果，揭示名称：长方形、正方形
提问：长方形和正方形有什么不一样？
结论：长方形长长方方的，正方形方方正正的。
2、延伸拓展。
提问：教室里哪些物品的面是长方形，哪些物品的面是正方形呢？
预设：国旗是长方形的，黑板的面是长方形的…
结论：我们要知道长方形和正方形是物体的一个面。
3、观察长方体、正方体。
提问：（1）、正方体有几个面，都是什么形状的？
（2）、长方体有几个面，各是什么形状的?