冀教2011课标版《长方形、正方形的认识》精品优质课教案设计

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学情分析：

这是一年级下学期的内容，学生经过一学期的学习，已具备良好的学习习惯，认真的学习态度，动手操作能力已有提高。学生的生活经验也比较丰富，对长方形和正方形并不陌生，只是缺少系统的完整的认识。因此，在教学中我主要让学生操作、观察、比较、分类，通过学生的分类，引导学生认识长方形和正方形。 教学重点：

能辨认长方形、正方形。

教学难点：

体会面与体的联系与区别。

教学过程；

谈话导入新课：出示课件

师：在屏幕上，同学们看到了什么？

生：不同形状的积木。

师：那都有哪些图形呢？让我们今天走进图形世界，来认识图形，今天我们首先来认识长方形和正方形

二、感受“面”从“体”得

(一)认识长方形、正方形

1. 学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）

2.将长方体和正方体的各面放在纸上，并沿着边描一描。描完后要让学生充分展示描出的图形，交流描的过程。

3.让学生把描出的图形进行分类，在分类的基础上使学生认识长方形和正方形。

（二）议一议

课件呈现几种常见的物品。

师：这些物品你能区分哪些是长方形的，哪些是正方形的吗？

生：国旗是长方形的，手帕是正方形的，邮票和黑板都是长方形的。

师：那同学们还能举出其他物品是长方形或者正方形的吗？

（三）观察正方体和长方体，猜一猜

课件出示一个正方体和一个长方体的一部分，以不同的方式放置，指导学生在猜测前一定要观察全部再判断。

生活中的图形

课件展示生活中的情景图，让同学们看一看哪些物体的表面是正方形、哪些物体的表面是长方形。

课堂延伸