一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》集体备课教案优质课下载

一年级学生直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于色彩鲜艳、动感强烈的事物易感兴趣。本节课设计了摸一摸、描一描、比一比、议一议等活动，其中既有学生独立学习的过程、又有协作学习的方式，使学生手脑并用，既体会到生活中的数学知识、又体验出数学学习的趣味性。教学

目标知识与能力目标1经历用立体图形，观察长方体正方体的表面等直观认识平面图形的过程。

2能辨认长方形.正方形,并知道名称和特征。

3初步了解长方体.正方体六个面的特征。体会面与体的联系与区别。过程与方法目标根据学生的年龄心理特点及生活经验，鼓励学生多观察、多讨论、多探究、多协作、多操作，采用了观察法、讨论法、探索协作学习法和操作法，使学生成为学习的主人。情感态度与价值观目标1通过实践活动,使学生获得成功的经验,建立自信,让学生感受数学无处不在,增强学生对数学的好奇心和求知欲。

2培养学生的观察能力,实践能力,抽性能力,建立初步的空间观念。教学

重难点重点认识长方形.正方形并知道名称和特征特点。难点了解长方体.正方体的六个面的特征。课前

准备长方形和正方形的纸、积木、多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一创设情境，激发兴趣，

导入新课让学生玩积木将学过的长方体和正方体积木挑出来。1、小组活动，分积木。

学生可以搭一搭、摸一摸。

2、各自汇报分的方法（可按不同的标准分类）设计学生喜欢的活动，以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的知识，另一方面让学生初步感受物体面的特点

二、探索`体验`感悟。（一）教学例1

1、摸一摸

?2、描一描

?3、比一比

?4、分一分

??5、议一议

6.总结：长方形和正方形的特点。

7画一画.（指导学生在方格纸上画长方形和正方形）

(二)教学例2

让学生观察长方体和正方体的表面说一说

（1）长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的？

（2）你是怎么知道的？1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）

2、沿着边描一描。

3、描出的图片比一比有什么感受。

4、按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。