冀教2011课标版《认识乘法和乘法算式》精品优质课教案设计

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2.通过看一看、说一说、摆一摆、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。

3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会生活中处处有数学，体会所学内容的价值。

三、教学重难点：

重点：理解乘法的意义。

难点：理解乘法的意义。

四、教学过程：

（一）直接导入

老师给大家带来一个好消息，有一家新建的游乐场诚邀二年二班的孩子们去参观你们想不想去？（想）

（二）讲授新课

1.感知相同数相加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义。

师：请按顺序认真观察游乐场的主题图，说一说都有哪些游乐项目？

生：有过山车、小飞机、小火车、旋转木马。

师：你最喜欢哪一项？针对你喜欢的游乐项目提出一个数学问题。

生：过山车里共有多少人？

小火车里共有多少人？

小飞机里共有多少人？

旋转木马里共有多少人？

师：（出示小飞机图）请同学们一架一架地数一数，共有几架小飞机？没架小飞机上坐了几人？

生：有5架，没架小飞机上坐了3人。

师：请同学们将每架小飞机上的3个人圈起来。说一说每架飞机上坐的人数有什么特点？

生：每架小飞机上都坐了3人。

师：想一想，小飞机里共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？

生：3+3+3+3+3＝15（人）

师：观察这个加法算式，你发现它有什么特点了吗？

生：加数相同，都是3。