《认识乘法和乘法算式》优质课教案下载

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教学重点：

初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。

教学难点：理解乘法的意义。

教学过程

一、创设情境，激发学习兴趣

师：小朋友们，你们喜欢去游乐园玩吗？让我们一起去游乐园看看吧，请你仔细观察，游乐园里都有哪些项目？你最喜欢哪个游乐项目？

学生可能回答：喜欢飞机、过山车、旋转木马、过山车......

过渡：游乐园里好玩的游乐项目可真多呀，请小朋友们看看他们在做什么啊？

二、感知相同数连加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义

1.教学情境图，根据问题列算式

（1）出示小火车情境图

师：仔细观察从图中你发现了哪些数学信息？

学生观察汇报：有5节车厢，每节车厢上有6个人。（生一边汇报，教师一边课件展示）

师：你观察的真全面。那根据这两个数学信息，你能提一个数学问题吗？谁来试试？

生：小火车里坐了多少人？

师：你真棒！那我们就一起来解决这个问题，谁能列式计算？

生汇报，师板书：6+6+6+6=24（人）

师：小朋友们非常棒！让我们继续来看看他们在做什啊？

（2）出示小飞机情境图

师：哇，小飞机看起来很好玩的样子呢！从图中你能知道哪些数学信息？

生汇报：每架飞机上有3个人，一共有5架飞机。（课件出示）

师：你能根据这两个数学信息来提一个数学问题吗？

生汇报：小飞机里坐了多少人？

师：你真棒！谁能解决这个问题？

生汇报，师板书：3+3+3+3+3=15 （人）