二年级上册（2013年7月第1版）《认识乘法和乘法算式》优质课教案下载

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2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。

3、感受加法和乘法之间的联系，激发学习数学知识的兴趣和愿望。

教学重点：

1、结合具体情境，经历从不同角度思考、列出加法和乘法意义的过程。

2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。

教学难点：

3、感受加法和乘法之间的联系，激发学习数学知识的兴趣和愿望。

教学方案:

教学设计

一、回顾旧知，引出问题情境

利用多媒体展示。

1、猜谜语。

教师口述谜面，学生猜中后，揭示谜底。

师：同学们，我知道大家非常喜欢猜谜语，今天老师给大家出一个谜语，请大家来猜一种动物，谜面是：“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。”

学生猜出谜底：梅花鹿。

设计意图

猜谜语是学生非常感兴趣的活动，利用此形式引入新课，有利于激发学生的学习兴趣。

2、出示并观察情境图，了解图中梅花鹿排列的信息。

师：对！梅花鹿。梅花鹿是非常漂亮又可爱的动物，书中就有一幅梅花鹿的图片，我们一起看一看。这些梅花鹿是怎样“排列”的。

生1：每行4只，排了三行。

生2：每排3只，共有4排。

设计意图

观察交流情境图中梅花鹿的排列，为下面的计算活动做准备。

二、自主探索

1、提出“一共有多少只梅花鹿”的问题和“先写加法算式，再写成乘法算式”的要求，鼓励学生试着列式计算。