《有余数除法的意义》公开课教案下载

《有余数除法的意义》公开课教案优质课下载

二年级学生年龄小，好玩，再加上我们班学生学新知有障碍，所以为了激发他们的学习兴趣，利用情景及小组合作，给他们充分的思考空间，动手操作中了解有余数除法，慢慢达到会学数学，会思考数学。

教学目的：

1、认识有余数的除法；

2、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；

3、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力

教学重点：进一步认识除法的意义、理解余数的含义

教学难点：理解余数和除数之间的大小关系

教具准备：

22张卡片， 课件

教学过程：

一、复习旧知，情景导入

1．复习“乘法口诀”

师：“我们在计算除法算式过程中要用到乘法口诀，所以乘法口诀必须熟练”

学生男女生对背口诀，加深印象。

2．教师让学生口算除法算式

(1)15÷3 18÷6

学生回答，并说出所用的口诀

（设计意图：为本节有余数的除法的读法做好铺垫）

情景导入：12个苹果每4个放一盘，正好放3盘

每5个放一盘，放2盘，还剩2个

（重新体会平均分）

师：没有分完，还有剩余，生活中这样的事情可多了，同学们能列举出两件来吗？

3.10支铅笔，每人分3支，分给3个人，还剩1支

15个桃子，每6个放一盘，放2盘，还剩3个

4．（1）提问：根据分得的结果，可以分为正好分完的，以及分后有剩余的两种情况。像这种正好分完的，你能不能用除法算式表示出来呢? (学生列式，独立完成。)