二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》最新教案优质课下载

教学难点：理解有余数的除法算式。

教学准备：圆珠笔、铅笔、课件

学习过程:

一、情境导入。

1、观察引出活动：同学们，你们都看过《熊出没》吗？里面有非常可爱的两只熊叫做熊大和熊二。接下来我就和熊大熊二一起做一个小游戏，好不好？

2、出示课件。（现在树上有8个苹果，我要平均分给熊大和熊二两只熊，那么每只熊能够分到几个苹果？）请学生回答，列出算式，并且及时的给予鼓励。

二、师生互动，揭示例题。

接下来我们一起做一个分苹果的游戏（由于老师这没有太多的苹果，所以我们用圆珠笔来代替好不好？）

1、我这有12个苹果，每4个放到一个盘子，我能够放几个盘子？（学生回答：正好3个。）

出示课件。还是这12个苹果，我现在要每5个放到一个盘子里，那么现在我能够放几个盘子？（引导学生说出：能够放2个盘子，还剩下2个苹果。）那分完以后有剩余，剩余的这个数就是我们几天要学习的内容。（板书：余数的认识）

2、生活当中也经常遇到这样的问题出现，老师也遇到了这样一个小麻烦，看谁愿意和老师一起解决。老师出示10支铅笔并引出问题：我有10支铅笔要平均分给三个小朋友，那么每个小朋友能够分到几支铅笔？

老师请3个同学到台上来，没人分3支铅笔，还剩1支。（这是平均分的问题，你能把刚才分的过程用一个算式表示出来吗？）

3、学生汇报，教师板书：10÷3=3（支）……1（支）

4、引导学生说出各个数字在除法算式里的名称及读法。

三、动手操作。

学习内容：（1）出示小鸟的图片

1、说一说，图上一共有18只小鸟，3只3只的圈，能够圈出几组？（引导学生一起回答。）

2、你能用一个算式表示出来吗？（让学生说出算式：18÷3=6）

（2）接下来出示第二张图片

1、这有27个梨子，6个6的圈，能够圈几组，还剩下几个？（说出问题让个别学生尝试着回答）

2、剩下的还能再平均分吗？（学生自由回答）

3、说说这个算式表示什么意思？让学生回答

4、师：每道题中的商和余数分别表示什么，强调商和余数的单位名称及读法。

课上小结：

把一些物品平均分时，有剩余，并且剩余部分不够再分一份时，剩余的是余数。