二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》公开课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》公开课教案优质课下载

察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。

3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

教学重点：理解余数及有余数的除法的的含义，探索并发现余数和除数的关系。

教学难点：理解余数比除数小的道理。

教学准备：课件、小棒、圆片。

教学过程

谈话引入

师：孩子们，今天的数学课与平时一样吗？

生：不一样，今天我们在录播室上数学课。

师：你真是一个会观察的孩子！

师：下面来玩一个名叫“心心相印”的游戏，规则是这样的：请一名同学

上台，从黑板上任取一颗磁扣，说出它是从左往右第几颗，我就能猜出是什么颜色。

师：请你。

生：从左往右第x颗。

师：xx色。

师：厉害吗？想不想知道其中的奥秘？通过今天这节课的学习，你们就知道其中的秘密了。

新授

（一）初步感知有余数除法的含义

1.复习表内除法的含义

导语：喜欢草莓吗？今天我把它们带到了课堂上，小朋友们请看。

（课件演示）6个草莓，每2个一盘，可以摆几盘？

师：大家读一读题目，说一说知道了什么？

师：要解决什么问题？

师：到底是不是可以摆3盘呢？现在，请一个小朋友到黑板上边说边摆一摆。

师：小朋友们仔细看，摆了几盘？草莓摆完了吗？