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冀教2011课标版《有余数除法的意义》新课标教案优质课下载
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、交流等数学活动，发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。
3.情感、态度与价值观：学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果，感受到数学与生活的密切联系。重点理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。难点能用余数的除法进行简单的解决问题。教学方法引导法、探究法、讨论法、发现法媒体及教具、
学具准备课件、口算题卡、小棒、图形卡片。教师活动
一、复习旧知。
讲台展示口算题卡，复习利用乘法口诀求商口算题。
二、动手操作，初步感知
课件出示教材图例：
（一）分苹果。
1.12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？
2.12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
3.12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
4.12个苹果，每5个放一盘。你会怎么分？
（二）分铅笔。
10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
（三）分桃子。
15个桃子，每6个放一盘，你知道结果吗？
三、自主学习，探究新知
（一）21张画片，每个小朋友5张，结果怎样？
够分给几个小朋友？能全部分玩吗？
（学生小组活动时，教师巡视指导）
你能不能用除法算式表示出来呢?
（三）教师板书： 21÷5=4（个）……1（张）
教师帮助学生理解商与余数名数的确定。
（四）说说算式表示的意思，并读出算式。
（五）用你们自己的话总结一下什么是余数。