冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》优质课教案设计

冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》教案优质课下载

1、掌握有余数除法的意义和竖式计算方法。

2、使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理。

过程和方法

1、创设情境，让学生在具体情境中通过观察、讨论等方法去发现问题、解决问题。

2、在“圈一圈、比一比、说一说、试一试、玩一玩”等一系列活动中，让学生积累观察、操作、讨论、交流、概括等数学活动经验，发展抽象思维。

情感态度与价值观

1、解决一些简单的实际问题中，初步学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果，体验成功的快乐。

2、通过数学活动，培养学生的问题意识和自主探究的精神。

教学重点：

除法竖式的正确书写，理解除法竖式中各数的含义。

教学难点：理解除法竖式中各数的含义

教学准备：

多媒体课件、练习纸、水彩笔

教学过程：

谈话导入，引入课题

1、同学们，以前我们学过加法和减法的竖式，今天我们要来学习除法的竖式计算。

2、揭示课题：除法的竖式计算

二、探究新知，自主构建

1、没有余数的除法

（1）课件出示主题图，学生仔细观察，图上告诉我们哪些数学信息？缺少哪些数学信息？

（2）预设：有30只纸鹤，每6只穿一串，可以穿成几串？

（3）根据题意，学生独立在练习纸的图1圈一圈，写出算式，并试着写出竖式。

（4）教师展示学生作品。

（6）指名回答你最喜欢的方法，并说出理由。

（5）小结：我们最喜欢的方法是第三种，因为它体现了平均分的整个过程。