冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》集体备课教案设计

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（2）选择方法动手操作（可以摆一摆，画一画，写一写，说一说）

3，汇报交流。分别说摆的过程，圈的过程，写的过程，演示证实。

4，谁能完整的说说你分小棒的过程？（把13根小棒，每4根分一组，平均分成3组，还剩1根小棒）

5，总结：刚才有的同学用摆，画的方法，还有的同学用写除法算式的方法，但都表达了同一个意思-----平均分13根小棒。这个除法算式，我们叫它什么？--（横式）。

6，谁能说说这个横式各部分名称及各数表示的含义吗？

过渡：回忆一下，我们在学习加法、减法的时候，除了列横式之外，还可以怎样列式？（列竖式）。没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，想一想，我们用摆、圈、写的方法解决这个问题的过程，怎么写除法竖式呢？这节课，我们来学习认识除法竖式。板书

二、根据操作过程，理解除法算式写法，明确各数的含义。

1，整体感知有余数除法竖式写法。

（1）尝试书写：用本把这道除法横式试着写成竖式。（老师演示指正讲解儿歌记忆）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示等号，最后是余数。

（2）谁能说说除法竖式各部分名称，被除数，除数，商，余数是几？

（3）商和余数的位置有什么特别的地方吗？你一点都不怕困难

（4）同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？

同桌说一说。（你和小伙伴们合作得真棒）

预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒，每份分4根最终分成的份数。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。

师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一商二乘三减。

（5）比较除法横式和竖式有什么相同地方？有什么不同地方？你很细心

2，通过迁移学习表内除法竖式。

师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。

预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。

（2）可以写算式16÷4=4（组）

（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数。横式怎样？

（4）比较有余数的除法竖式和表内除法的竖式异同

活动四课堂小结同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。注意书写步骤，除法竖式的一般写法分为三步：一商二乘三减活动五练习巩固1，分苹果练习,21个苹果，5个人分，平均每人分到几个？圈一圈，列算式。

2，说竖式写横式

3，（）里最大填几？