冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》优质课教案下载

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【教材分析】

本册教材是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集和整理。

本课时选择了与学生生活密切相关的生活场景，使学生体验数据收集整理的过程，从中进一步掌握数据统计的方法。

例1的教学要求是填写比较简单的统计表，体验数据收集和整理的过程。

【学情分析】

学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集和整理过程。

【教学目标】

1．使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。

2．通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据收集和整理的过程和方法。

3．能根据统计表回答一些简单的问题。

4．培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力。创设生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

重点：使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。

难点：能根据统计表回答一些简单的问题。

【教学准备】

1．教师：课件、图片　2.学生：水彩笔

【教学流程】

eq ﹨a﹨vs4﹨al(﹨x(情境导入)―→创设问题情境，引导探究。)

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eq ﹨x(探究新知) ―→ eq ﹨x(探究收集、整理信息的方法。)

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eq ﹨x(巩固应用) ―→ eq ﹨x(﹨a﹨al(会用简单的方法收集、,整理数据。))

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eq ﹨x(课堂小结) ―→ eq ﹨x(总结学到的知识和方法。) Ｋ