《有余数除法的竖式计算》精品优质课教案设计

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教学目标：

1、使学生经历用竖式计算有余数的除法的过程，使学生初步理解有余数的除法的意义，掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。

2、在学习过程中，使学生感受数学的严谨性，理解数学的思考方法，培养学生的知识迁移能力。

教学重难点：

重点：除法竖式的书写方法及理解除法竖式中每一个数的含义。

难点：除法竖式中每一部分的含义及除法竖式的写法与众不同的道理。

教学过程：

一、复习引入

1.背诵乘法口诀（学生齐背）

2.口算并说一说各部分的名称：

13÷4=（ ）......（ ）

27÷5=（ ）......（ ）

39÷8=（ ）......（ ）

（让学生口答并说说各部分的名称及说出“余数一定要比除数小”，答得好的给出表扬。）

师：这是上节课我们学习的有余数除法的口算。今天我们一起来学习有余数除法的竖式计算。（板书课题：有余数除法的竖式计算）

二、新授

（课件出示）这些孩子在做什么？从图中你知道了哪些数学信息？

1、提问：把15只纸鹤穿起来每5只穿一串，可以穿几串？

（1）圈一圈：让学生在作业纸上圈一圈，圈时教师巡视指导。

（2）用算式表达：15÷5＝3（串）

（3）提问：谁来说说这道算式所表达的意思？

（4）把15只纸鹤，每6只穿一串，结果会怎么样呢？

让学生在纸上圈一圈并用算式表达：

15÷6＝2（串）……3（只）

（让学生说说每个数字所表示的意义）