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《有余数除法的竖式计算》精品教案优质课下载
难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一．复习引入
1.说说你是用了什么方法求商。。
4÷1=4 36÷6=6?? 54÷6=9
7÷3=2……1 8÷6=1……2 5÷2=2……1
指名几个学生回答，师适时给予肯定。
2.圈一圈，并列出除法竖式。
? 有11个苹果平均分给2个小朋友，一个小朋友分得几个？还剩几个苹果？
生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。
师：分完了吗？
生：没，还有1根。
师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法竖式。（板书）
二、掌握新知
教学例3
出示题目：13小棒，每4个分一组，结果怎么样?
生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。
13÷4=3（组）……1（根）
指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。
师：那你能说说每个数字表示的含义吗？小组讨论：
13表示有13根小棒
4表示每4根分成一组
3表示分成了3组
1表示分完后还剩下了1根小棒。