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二年级下册（2013年11月第1版）《在数位表中表示数（1课时）》优质课教案下载
教学目标
知识与技能目标：经历在数位表中摆小棒、卡片和图形表示数的过程，了解1000以内数的组成。
过程与方法目标：知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
情感态度与价值观目标：了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计数中的重要性。
教学重难点
重点：用数字在数位表中表示数以及数的组成。
难点：用不同的图形表示数位上的数。
教学手段
计数器，学生每人准备0-9的数字卡片，自己制作数位表。
教学方法
自主探索法和合作交流法。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
教师出示计数器，让学生观察说说发现了什么，并拨出405，
提出：用计数器表示405怎样拨珠？学生回答，教师指出算珠后，鼓励学生用自己的话讲解拨珠的道理。
交流，拨数方法
在说怎样拨珠、解释拨珠的道理的过程中，体会数位上的数表示的意义以及数的组成。
二、用卡片组数
2、交流学生自主尝试的结果。
3.任选一个1000以内的数交流它的组成。
三、用小棒表示数。
1、教师提出在数位表中用小棒表示513，鼓励学生独立操作。