冀教2011课标版《在数位表中表示数（1课时）》优质课教案设计

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教学目标

1.知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

2.通过用不同的方式在数位表中摆数，体会“数位”在计数中的重要性。

3.通过各种活动，使学生在用数字卡片摆数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

教学重点

认识不同数位数字的含义，学会用不同图形在数位表中表示数，掌握数的组成。

教学难点

用不同图形在数位表中表示数。

教学准备

课件、数位表、学生学具（数宝宝）

教学过程

数字游戏，激发兴趣

师生谈话，引入游戏，邀请数宝宝参与游戏（小视频）

师生一起做数字游戏（引出数位顺序表）

二、探究体验，学习新知

（一）探究数的组成

1.小组合作玩数字游戏：摆出不同的三位数。

（音频播放游戏要求）

2.小组汇报摆出的三位数。

（1）体会数在不同数位的意义：百位表示几个百，十位表示几个十，个位表示几个一。

（2）体会数宝宝“0”不能摆在最高位。

（3）体会相同数在不同的数位上表示的含义不同。

（二）探索1000以内数的读写方法

1.根据数的组成，任选自己喜欢的图形分别表示出一个百、一个十和一个一，在数位表上画一画，表示出数，并读、写出这个数。

学生独立完成在学习单上。