1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《在数位表中表示数（1课时）》精品教案优质课下载
对于读写数，学生已有一定的基础，因此这方面难度不大。但用符号表示数是学生第一次接触，比较抽象，对大部分学生来说有困难。
教学目标
知识与技能：
能够正确读、写1000以内的数，能够用图形表示1000以内的数。
过程与方法：
经历自主尝试读数、写数、用图形表示数的过程，进一步理解1000以内数的组成。
情感态度与价值观：
了解可以用图形表示数，感受“数”与“形”的联系。
教学重点：
会读1000以内数的数，知道1000以内的数的组成，学习用图形表示数。
教学难点：
用图形表示数。
●课时安排
1课时
●教学准备：
计数器、数位表。
●教学过程：
一、创设情境，引入新知
师拿出计数器，在计数器上拨出下面的数，让学生写出来。
701 600 520 1000 999
师：上节课我们学习了1000以内数的写法，今天我们继续学习1000以内数的读法。
设计意图：通过复习已学过的1000以内数的写法，使学生运用知识的前后联系学习新的知识。
二、探究新知
1.摆一摆，用数字卡片摆数。
师：出示数字卡片0、2、3及数位表。