二年级下册（2013年11月第1版）《在数位表中表示数（1课时）》新课标优质课教案设计

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教学重点难点：

1. 通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数的方法，掌握10个一百是一千。

2. 初步理解相邻计数单位间的十进关系。

教学设想：

本节课我从学生的发张和学习需求出发，创造性地使用教材，在整体设计上注意了以数数为主线，把数的组成，估计意识的培养及数学与生活的结合等方面穿扦在一起进行教学。

教学过程：

一 充分关注学生已有的知识基础。

认识1000以内的数：

出示学习目标：

①.在数方块的过程中，理解10个一百是一千并掌握。

②.认识计数单位个、十、百、千，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系，理解各数位上的数字表示含义。

③.知道1000以内的数是由几个百，几个十和几个一组成的。

二 认识计数计的数位（个、十、百、千）

1.用计数器拔出不同的数，让学生读出。

2.让学生数方块，一百一百的数，10个一百是一千。

3.让学生整百整百的数，一直数到1000。

三 学以致用：

1.在计数器上拔出126。

2.要求：a，写出这个数。b，你能读出这个数吗？C，说说这个数是由几个百，几个十，几个一组成？

3.读数与写数，理解数的组成

写作：126 读作：一百二十六

126由1个百，2个十，6个一组成。

四 小结

同学们，这节课你们学到了什么？

这节课我们学习了1000的组成和1000以内的数的读法和写法。理解数的组成。