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二年级下册（2013年11月第1版）《两位数加减两位数》精品教案优质课下载
1、师：孩子们，今天老师带大家来到了一家服装店，老师想给留守儿童买些东西，仔细看看，师挑了些什么物品呢？
师：谁来汇报一下你从图中发现了哪些数学信息？
学生汇报。
师：你能根据这些信息提出哪些数学问题？
学生提问
师：大家真是善于发现和思考的孩子，提出了这么多的问题，但是时间有限，我们这节课只能选取其中的一部分来研究。
2、探究100以内进位加的口算方法
课件出示问题
请同学们打开数学书，看看这个问题的已知条件是什么？（学生回答）
我们把已知条件和问题连起来读一遍。（生齐读）
请你想一想，我们应该怎样列式？为什么这样列？
（生说师板书）
师：算式列好了，笔算大家都会，但是我们不列竖式，大家想想口算这道题我们会吗？给大家一分钟的时间请你想一想。
请学生在小组内说一说自己的想法，每组派代表汇报。
学生汇报自己的口算方法，体现算法的多样性。
教师把学生的口算方法进行整理后请同学们进行评论。选出简便不容易出错的方法。
3、探究100以内退位减法的口算方法
课件出示问题
请同学们打开数学书，看看这个问题的已知条件是什么？（学生回答）
我们把已知条件和问题连起来读一遍。（生齐读）
请你想一想，我们应该怎样列式？为什么这样列？
（生说师板书）
师：请大家想想口算这道题我们应该怎样想？给大家一分钟的时间请你想一想。
学生把自己的过程在练习本上解答。师拍照上传。
学生汇报自己的口算方法，体现算法的多样性。