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二年级下册（2013年11月第1版）《两位数加减两位数》教案优质课下载
方 法经历自主尝试整十数加整十数和相应减法的计算方法。情感态度价值观积极主动地参与数学活动，体验算法多样性。教学重点经历自主尝试整十数加整十数和相应减法的计算方法教学难点预
习
作
业
1、提前预习“口算加减法” 的知识。
2、家长给出几道关于“口算加减法”的题目。
3、课本51页第1题。
教
学
流
程
教
学
流
程
主备副备1、同学们，你们到过商店吗？那里有同学们最喜欢的衣服。今天，老师就带你们去超市走一回。
出示图片。
师：你看到了什么？
2、问：你能根据所给的数学信息提出数学问题并列出算式吗？
学生自由提问题
注：对于减法问题如果学生提到教师可以先讲加法的计算方法然后再讲减法。如果不提出来也可不必涉及此问。
3、你是用什么方法算出来的？
先让学生自己思索然后组织学生交流个性化算法。可能会出现：
A、8个十加7个十得15个十，是150
B、80加20得100，再加50得150