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二年级下册（2013年11月第1版）《两位数加减两位数》教案优质课下载
2、使学生能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。
3、使学生经历与他人交流算法的过程，进一步增强自主学习的能力，以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。
教学过程
复习引入
1、出示口算题：看谁算得又对又快
55+4＝ 22+30＝
32+6＝ 45+40＝
71+8＝ 78+20＝
揭示课题
这节课我们继续学习跟口算有关的知识，两位数加两位数的口算（板书课题）。
二、探究算法
1、出示例题情境图。
师：从图中你知道哪些数学信息？
指名学生说一说。
提出问题
师你能根据这些信息提出什么数学问题？
（一）学习不进位加法。
师：我们先来解决“小红跳了多少下？”这个问题。谁会列式？
生：45+23＝
师：你为什么用加法计算呢？
估算
猜一猜45+23的结果是几十多？
精算
①同桌交流口算方法
②学生汇报口算方法。板书：