冀教2011课标版《24时计时法》新课标优质课教案设计

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3、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

教学重点：认识24时计时法，学会两种计时法的转换。

教学难点：认识24时计时法，学会两种计时法的转换。

教学准备：课件

教学环节：

一、情境导入

1、问题引入：同学们，你们喜欢过周末吗？谁来说说你是怎样过周末的？喜羊羊和懒羊羊也准备过一个愉快的周末，请看大屏幕。（课件出示）

愉快的周末泡汤了，到底问题出在哪呢？

看来不说清楚时间能误大事，那有没有一种表示方法更简易明了不易出错呢？今天我们就一起来研究。

同学们，你们都喜欢看什么电视节目？你知道它在什么时刻播出吗？

看来大家都是生活中的有心人。我们一起来看看中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。

4、课件出示电视节目预告表：请同学们认真阅读电视节目预告表，看一看从电视节目预告表中你能了解到哪些信息？可以同桌间相互交流一下。

二、认识24时计时法

1、交流从电视节目预告表中了解到的信息，初步了解24时计时法。

（1）谁能说出电视节目预告表中央电视台1频道的第一个节目的播出时间？那《朝闻天下》每天什么时间播出？每天这个时间我们在干什么？

（2）通过读电视节目预告表，你还知道了什么？

2、教师谈话：像早上5:30，晚上7:00这样前面加上时间词的计时法，我们称为普通计时法，也叫12时计时法。而6:00,19:00这样不用时间词也可以准确区分的计时法是24时计时法。

3、现实生活中有许多用24时计时法的事例，谁来说说你在哪些地方见到过24时计时法？

4、现在我们一起研究一下钟面上的12个数字与24时计时法之间有什么关系呢？（课件出示）

（1）从0时到中午12时，经过了几小时?（课件演示）

（2）从中午12时到夜里12时，又经过了几小时？

（3）现在我们把钟面上时针走过一天的时间展开（课件出示）介绍时间尺。

（4）思考：时针第一圈从什么时候到什么时候？经过了几小时？

（5）那你能在时间尺上找到时针经过的第二圈吗？经过了几小时？

（6）仔细观察时间尺，你发现了什么？现在你能说说0--24时所表示的具体时间吗？