冀教2011课标版《24时计时法》优质课教案下载

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教学难点：24时计时法与普通计时法的相互转换。

教学工具：钟面模型。

教学过程：

谈话导入

师：同学们喜欢看电视吗？来说说你最喜欢的节目！它是什么时候播放的？

生自由回答。

师:那为了不错过任何精彩的电视片段，你觉得咱们得怎么办才好？

生：得准时，要知道播放的时间。

师：好的，老师这里有一些频道的节目预告，我们一起来看看。

探究新知

初步感知24时计时法。

出示电视节目预告。

师：你从图中得到了哪些信息？

生：19时中电视台1播放《新闻联播》

……

师：刚刚大家说的这些时刻，表示方法和我们先前说的那些时刻的表示方法一样吗？

生：不一样。

师：哪不一样？

生：上面的有晚上、中午、早上这些词，下面的没有。（时间词）

生：下面的有的时间都超过12了。（数字更大）

师：恩，看来大家对这两种计时法的差异有了初步的感知，上面的是我们曾学过的普通计时法，下面的你知道是什么计时法吗？

生：24时计时法。

师：好，咱们今天一起来学习有关24时计时法的知识。

合作探究

师：关于24时计时法，你特别想知道些什么？