冀教2011课标版《24时计时法》优质课教案下载

冀教2011课标版《24时计时法》最新教案优质课下载

　　通过解读生活场景（既要正确读出钟面上的信息，又要关注图中的其他信息判断这一时刻在一天中的具体位置），可以有效的培养学生的观察能力和分析问题的能力。

教学目标

　　1.结合具体的生活情境，体会引入24时计时法的必要性和好处。

　　2.通过观察一天中钟面时针的转动情况，结合“时间尺”，理解12时计时法和24时计时法之间的关系，并能熟练的转换。

　　3.在解决日常问题的过程中，养成合理安排时间和珍惜时间的好习惯。

教学重点

　　认识24时计时法，掌握12时计时法改写成24时计时法的方法。

教学难点

　　借助时间尺理解今天与前一天、后一天的关系。

准备：时钟、PPT

课时安排：两课时

第一课时

情境导入

1.谈话：同学们，喜洋洋和灰太狼都看过吧？他们村里又发生事情了。羊村要召开洋洋运动会，这一天，懒洋洋通知喜洋洋：“明天5时到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天，喜洋洋天没有亮就出发了，早上5时赶到体育场却发现一个小伙伴也没有，一直等到傍晚5时才开始比赛，这是怎么回事？（学生自由发表各自观点）

师：原来，一天有2个5时，懒洋洋在通知的时候没有说明是早上5时，还是傍晚5时，导致喜洋洋在早上5时就到达了。生活中经常因为这样的描述出现错误，为了简易、不出错，广播、电视等部门都用24时记时法。

揭题：今天我们就一起来研究24时记时法。（板书：24时记时法）

二、自主探究

认识24时记时法

师：在研究这种记时法之前，老师想问问大家，喜欢过春节吗？春节是我们最喜爱的节日，请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响的？

师：对，夜里12时，这一时刻是旧的一天结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时，新的一天就是从这一刻开始。

师：下面我们接着来看下钟表面，我们一起数1时，2时。。。。。。请同学仔细观察，现在是几时？你们在干什么？。。。。。。红日当头，现在是几时？（12时）

师：同学们想一想，时针从夜里12时开始到中午12时，经过了几小时？转了几圈？一天结束了吗？

师：注意观察，现在时针开始转第二圈了，现在是几时？（下午1时）应该怎样表示？

师：为什么13时？

师：同学们说的很好！下午1时为了与第一圈的1时进行区别，从中午12时开始接着往下数，下午1时就是13时，下午2时怎么表示，你是怎么想的？