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冀教2011课标版《24时计时法》最新教案优质课下载
1．使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时间。?
2．利用时间尺，使学生理解普通计时法和24时计时法之间的关系，能正确地进行互换。?
3、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。?
教学重难点：?
重点：24时计时法和普通计时法的区别，并能正确地进行互换。?
难点：24时计时法与普通计时法的互换。??
教具学具：? 课件 钟表模型?
教学设计：?
―、创设情境，引入课题?
1、出示课件
（脑筋急转弯）
贝贝和丽丽约好周六8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了同一个电影院门口，但却没见到面。你知道为什么吗？
学生回答自己的理解，师板书：早上8时 晚上8时
2、介绍普通计时法（12时计时法），引入新课。
板书课题：24时计时法
二、新课探究
1、课件出示：（CCTV少儿节目表）
仔细观察节目表，同桌间相互说一说，并思考：
（1）从中得到的信息？
（2）发现了什么？
（3）有什么疑惑需要解决？
（设计意图：通过学生自己捕捉信息、分析信息、提出疑问，培养学生分析问题的能力，增强问题意识。）
2、指名说自己的发现及困惑，师板书学生提出的困惑。
3、合作探究
出示合作要求：