《24时计时法》优质课教案下载

《24时计时法》优质课教案下载

《24时计时法》一课是九年义务教育小学数学教科书冀教版三年级下册第一单元的内容。本单元是在学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材为学生提供现实的、感兴趣的题材，唤醒学生已有的生活经验，从而主动了解24时计时法的规律，理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能正确的进行两种记时法的互换。为以后进一步学习有关时间方面的计算打下基础。

三、学情分析?

本课是在学生认识了钟表，知道了时分秒之间关系的基础上进行教学的，是学生解决简单生活问题的基础。虽然学生在日常生活中很少使用24时计时法，对24时计时法比较陌生。但学生在手机、商场、广播电视节目等现实生活中见过用24时计时法表示时刻的现象，具有一定的生活经验和感性知识基础。在此基础上可以采取学生动手实践、自主探究和小组合作学习的方式教学，着重以引导学生真正以课堂主体的身份参与全程。使学生能根据实际问题找出普通计时法与24时计时法之间的联系。

四、教学目标?

1.使学生通过具体的生活情境，认识24时计时法，初步理解其基本原理，会用24时计时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通计时法与24时计时法的相互转换。?

2.使学生通过自主探索、合作交流，经历24时计时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳的能力，增强探究意识。?

3.使学生在认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的广泛应用，进一步增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。?

五、教学重难点

重点：初步理解时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻。?

难点：普通计时法（12时计时法）和24时计时法之间灵活转换。?

六、教学准备

白板课件、ppt课件、微课、音频、视频

七、教学过程?

（一）创设情境、激情导入

1.谈话引入：浙江卫视有一档非常火的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜猜看这是什么节目？（课件播放《奔跑吧兄弟》片头曲）提问：谁知道跑男在几点播出？

根据学生回答预设：晚上9点（板书：晚上9：00）

2.提问：到底是不是晚上9时播出的呢？(课件播放《奔跑吧兄弟》片头视频)。电视画面上写的是“晚上9:00”吗？（板书：21:00）

提问：到底是晚上9：00播出还是21:00播出呢？

小结：其实晚上9：00和 21：00表示的是同一个时刻，只是“晚上9：00”是一种计时方法，指着板书说“21：00”又是另一种计时方法。今天这节课我们就来研究计时法。板书（计时法）

二、探究新知

1.生活中的计时法。

提问：生活中见过这两种计时法吗？在哪里见过？举例说一个这样的时刻，并说说这个时刻是一天当中的什么时刻？

2.探究两种计时法。

（1）谈话引入。

课件展示《小明的一天》