三年级下册（2014年11月第1版）《平年、闰年》精品优质课教案设计

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　教学准备；2000年到2011年的年历卡，多媒体课件。

教学

步骤教学过程教学课件演示教学

意图一、

复习引入复习年月日的基本知识，（背上一节课的每一月的天数歌谣）突出31天的月份有7个，30天的月份有4个，从二月有28天或29天导出平年和闰年，并板书。【教学课件演示】通过复习导出新知识，既可巩固旧知识，又能提升学生的学习兴趣。　　二、

新课建构一、认识平年闰年

提问：那你知道2月有28天的机会多些还是有29天的机会多些呢？你是怎么知道的？观察下面的月历表，看你能发现些什么？（同桌讨论一下）

学生发言。

小结：通常每4年里就有一年的二月是29天的，也就是每4年里就有一个闰年。但一定是这样的吗？但也有特殊的时候，如1897、1898、1899、1900这连续的4年都是平年。

那怎样判断平年、闰年呢？　　【教学课件演示】出示总结，介绍如何判断平年、闰年。

公历年份不是整百的年份：用年份除以4，如果刚好整除，没有余数，这一年就是闰年，闰年有366天；如果除完后有余数，这一年就是平年。平年有365天。

公历年份是整百年份的：是整百的年份，必须除以400，如果没有余数，这一年就是闰年；有余数，这一年就是平年。

说一说

(老师结合例子了解判断方法：你出生的那一年是平年还是闰年?你18岁那一年呢？

2008、2026、1900、2000)

　　2008÷4 = 502（闰年）　　【教学课件演示】　　让学生自己通过观察发现知识，感受成功的喜悦，学习起来更能事半功倍。　　2026÷4 = 506……2 （平年）

　　1900÷400 = 4……300（平年）

　　2000÷400 = 5 （闰年）

　　大家都知道每个月有多少天，那每年有多少天你知道吗？你是从哪里知道的？（鼓励学生多看课外书）他们说的是否正确呢？我们算一算就知道了，请你们两人合作算出你出生和你18岁那一年全年有多少天？

　　请学生板演，小结算法，评价算法：

　2008年

31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366

31×7＋30×4＋29=366

2026年

31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365