冀教2011课标版《平年、闰年》公开课教案下载

冀教2011课标版《平年、闰年》公开课教案优质课下载

三、 情感目标：积极参与数学学习活动，感受到生活中处处有数学，从而提高对 数学的学习兴趣，体验学数学的乐趣，获得成功的体验增强自信心。

四、教学重点： 大、小月的记法和平年、闰年的判断。

教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。

五、教学准备：多媒体课件，2005至2020的年历。

六、教学过程

（一）师生交流，引入课题

赵老师和同学们在新环境一起上课，让我们记住这一天吧，今天是几月几日，什么时间？学生答。师：哪些是我们学过的时间单位？我们深入了解一下年月日。（板书）

（二）认识年历，获得年月日。

1、观察年历，知道1年12个月。

2、认识月，每个月有多少天（看最后一个数）。

3、认识日，让同学们找找自己的生日。

4、观察年历填表。让学生讲述你自己的发现。师：从同学们的回答后，我们可以看出一个月最多是31天，我们把31天的月份称为大月（板书）而把30天的那四个月称为小月（板书）。二月很特殊：有28天，也有29天，称为平月。

（三）、记忆大月、小月：

方法一：口诀法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天总不差，四、六、九和十一月，每月都是三十天。学生了解。

方法二：拳头记忆法。师引导学生用拳头记忆；生自己练习一遍。可以结合以前学过的儿歌边做边念：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

方法三（1）学生说到7月前是单数，8月和是双数时，师出示儿歌：“要找大月你记住，7、8两月连着数；7月以前找单数，8月以后找双数。”生读一读。理解记住这些大月后，其它除了2月就是小月。

（四）游戏检验记忆效果： 师课件出示月份，是大月的请男生站起来，是小月的请女生站起来。学生玩得很愉快，但当老师报出2月份时，学生无所适从，乱了起来。

（五）教学平年、闰年

1、师：“刚才的游戏中，你有哪个月的天数不敢确定？”生：“2月”师：“下面我们就一起研究2月份的天数。拿出准备好的日历，观察课本各年份2月份的天数填一填，同时请大家想一想：你在这填写的过程中发现了什么规律？” 年份 2005至2020年 2月份天数 学生汇报并阐述自己的发现。老师引导并小结出：每四年里有一个闰年。即“四年一闰”

2、既然4年一闰，请大家试着动手算一算闰年年份与4有什么关系呢？（得出闰年年份可以整除4，而平年年份不能整除4）

3、课件出示年份：“1900”。介绍整百的年份要除以400。

4、平年365天，闰年366天，这一天差在哪？介绍给同学们。

（六）关于年月日的知识还有很多，我们以后一起探讨。